Медиа и информационная грамотность в России и странах СНГ
Результаты исследования «Медиа и информационная грамотность в России и странах СНГ», проведенного директором НИИ информационных технологий социальной сферы Кемеровского государственного университета культуры и искусств, заслуженным деятелем науки РФ, профессором Н. И. Гендиной, представлены ЮНЕСКО на английском языке в серии исследовательских публикаций, приуроченных к проведению Первой международной обзорной встречи WSIS+10 «Построение обществ знаний в интересах мира и устойчивого развития» (Париж, 25 – 27 февраля2013 г.).
WSIS+10 – наиболее крупный и значимый международный форум по гуманитарным проблемам использования ИКТ со времени проведения в2003 г. в Женеве Всемирного саммита по информационному обществу (World Summit on Information Society, WSIS).
В преддверии этого форума сектором коммуникации и информации ЮНЕСКО было инициировано проведение серии исследований по проблеме «Концептуальная связь информационной грамотности и медиаграмотности». Эти исследования были выполнены ведущими мировыми специалистами:
- Элис Ли, доктор, профессор Факультета журналистики Гонконгского баптистского университета (Китай) – «Грамотность и необходимые компетенции для общества знаний»;
- Хесус Лау, доктор, профессор Университета Веракруза (Мексика) – «Концептуальная связь информационной грамотности и медиа грамотности»;
- Тони Карбо доктор, профессор Колледжа информатики и технологии Университета Дрекселя и Университета Питтсбурга(США) – «Концептуальная связь информационной грамотности и медиа грамотности: детальный анализ понятий в рамках медиаграмотности и метаграмотности»;
- Наталья Гендина, доктор, профессор Кемеровского государственного университета культуры и искусств (Россия) – «Медиа и информационная грамотность в России и странах СНГ».
Все эти материалы, опубликованные на английском языке, .
В научно-аналитическом обзоре Н. И. Гендиной приводятся результаты исследования состояния информационной подготовки и медиаобразования в России и других странах СНГ. Исследование проведено на основе анализа русскоязычных публикаций и электронных ресурсов по медиаобразованию и информационной подготовке за 1990 – 2010 гг. Осуществлен анализ развития теории и практики информационной подготовки и медиобразования, раскрыт вклад образовательных учреждений, библиотек, общественных организаций и профессиональных ассоциаций в развитие информационной грамотности, информационной культуры и медиаграмотности граждан России и других стран СНГ.
Особое внимание в обзоре уделено вкладу российских библиотек в информационную подготовку граждан. Подчеркивается роль Российской библиотечной ассоциации, обеспечившей включение в состав ряда модельных стандартов деятельности библиотек раздела по формированию информационных потребностей и информационной культуры читателей и всего местного населения.
Проведенное исследование свидетельствует, что информационная подготовка и медиаобразование в России и странах СНГ развиваются параллельно, слабо взаимодействуя друг с другом. Это доказывается анализом потока диссертаций, монографий, статей, материалов конференций, отражающих теорию и практику информационной и медиаподготовки. Следовательно, в ближайшее время маловероятной является возможность конвергенции информационного и медиаобразования в России и СНГ.
Сделан вывод о том, что в России и странах СНГ на уровне министерств образования информационная подготовка понимается неоправданно узко, она реализуется, прежде всего, за счет ликвидации компьютерной безграмотности и обучения владением основами ИКТ. Идеи и принципы информационной подготовки и медиаобразования пока еще недостаточно широко известны, а потенциал таких направлений деятельности, как формирование информационной грамотности и медиаграмотности, формирование информационной культуры личности, остается недооцененным и слабо используемым. Выявлены основные барьеры, сдерживающие развитие информационной подготовки и медиаобразования в России и странах СНГ, намечены перспективы дальнейших исследований и практических действий в данной сфере.
Полное изложение результатов исследования на русском языке представлено в монографии: Гендина Н. И. Информационная подготовка и медиаобразование в России и странах СНГ: Проблемы формирования информационной культуры личности и продвижения идей информационной и медиаграмотности. – Saarbrucken: Lambert Academic Publishing, 2012. – 186 с.
Н. И. Гендина