О защите детей. Чтение под запретом?
Итоги Круглого стола «Информационная безопасность детства VS Компетентность, ответственность, культура современного детского библиотекаря»
19 февраля 2013 года в Ленинградской областной детской библиотеке встретились для диалога специалисты по детской литературе и детскому чтению, чтобы найти ответы на ряд вопросов по практике применения Федерального закона № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». Мы пригласили авторитетных деятелей современной книжной культуры – писателя В. Попова, психолога и писателя М. Аромштам, издателя И. Балахонову, главного редактора журнала «Библиотека в школе» О. Громову, ведущих специалистов Российской национальной библиотеки, Российской государственной детской библиотеки – Е. Борисову и М. Шабанову; Е. Кривобокову, директора «Лавочки детских книг».
Наше собрание – модель сотрудничества специалистов для внимательной и компетентной оценки последствий влияния названного Закона на детство. Новое поколение детей заслуживает безупречного соблюдения их прав.
Четыре часа шёл предметный и обстоятельный разговор профессионалов о добросовестном соблюдении Закона № 436-ФЗ. Как «дух» этого Закона проявляет, поддерживает ответственность издателей, писателей, библиотекарей, литературных критиков, рецензентов, психологов и педагогов за благополучие детей? Оправданы ли ожидания по консолидации всех национальных ресурсов для создания качественной книжной и информационной среды? Что должны предпринять профессионалы, чтобы создать взрослым и детям условия выбора чтения?
Достоинство, благополучие ребенка, доверие и компетентность. Культура отношения к психологии чтения, восприятия и понимания художественных произведений. Свобода выбора чтения – ключевые понятия позиции профессионалов. Пристальное прочтение, экспертиза на основе консультаций с юристами приводят к неожиданному выводу. Соблюдение «буквы» Закона № 436-ФЗ противоречит профессиональному долгу.
Детская библиотека – традиционно структурированное пространство изучения детской литературы, детского чтения и информационной деятельности ребёнка. 15 лет тому назад Ленинградская областная детская библиотека создала Региональный сайт детских библиотек (www.deti.spb.ru). Модель принципиального отношения к защите ребенка: соблюдение его авторского права, гарантия доступа к лицензированным информационным продуктам, выверенный поиск, отбор и предоставление информации в соответствии с особенностями развития детей до 15 лет. В основе контента – интерактивная среда мотивации к общению в процессе чтения.
По выводам М. А. Шабановой, С. В. Макаренко (Ленинградская областная детская библиотека), Е. В. Стрелковой (Фундаментальная библиотека Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена) детские библиотеки не учтены как субъекты системы защиты детей. Закон закрепляет позицию игнорирования ресурсов библиотек, их выработанные более чем за столетие стратегии и педагогические технологии защиты детства. Возникла ситуация, нивелирующая статус детской библиотеки, как института культуры хранения и предоставления, трансляции выверенных моделей книжной и информационной среды для детей. Е. И. Борисова подчеркнула, что в Законе не учтена роль библиотек в создании правильного и позитивного контента. Библиотека контролируется Законом только в качестве «книгораспространителя», не проявлено её значение в независимой экспертизе, «маркировке» изданий.
М. Аромштам и О. Громова подчеркнули непродуктивность позиции «против». Не противостояние, а ответственное отношение профессионалов к Закону приведет к совершенствованию практики его применения.
Профессиональному сообществу необходимо «здесь и сейчас» консолидировано выступать за создание независимой, компетентной экспертизы, которая будет влиять на решение главного противоречия. А именно: художественное произведение рассматривается как информация, игнорируется природа образа, особенности процесса чтения, погружения в поэтику текста. Из целостной художественной системы, вне контента, извлекаются фрагменты, якобы, «угрожающие» ребенку.
Необходимо немедленно способствовать становлению общественных технологий влияния на систему запретов, противодействия давлению на профессиональную деятельность издателей, библиотекарей, книгопродавцов.
М. Аромштам напомнила о необходимости серьезных исследований по психологии детского чтения. Пренебрежение особенностями психологического и возрастного развития личности в детстве приводит к вульгарным и формальными изъятиям «запретного» для детей, поощряет систему тотального контроля за детским чтением. Отчуждение прав родителей на свободу выбора возможностей для воспитания ребенка, игнорирование необходимости бережного отношения к его уникальным и неповторимым способностям.
М. Аромштам и И. Балахонова указали на культурный диссонанс, возникающий по причине действия Закона № 436-ФЗ на книжную продукцию. Формализм и пренебрежение профессиональной деятельностью психологов, библиотечных специалистов, педагогов по отбору, оценке, и открытию литературы детям и подросткам ведет к поощрению действия неспециалистов.
В дни, когда готовился этот материал, выяснилось, что московский магазин «Библиоглобус» отказался брать книгу ленинградского писателя В. Фролова «Что к чему!». Книгопродавцы, чтобы не подвергать себя риску и санкциям Роскомнадзора, прочитав аннотацию на книгу, отказали детям в праве на её чтение.
В. Попов, чьей книге «Все мы не красавцы», выпущенной издательством «Самокат» в серии «Родная речь», Детское жюри Ленинградской области присвоило Знак Лучшей книги Года –преодолев изумление, сказал: «Отроческая тяга к запретному прекрасна. Без чувства бездны не вырастает человек. Острота, трагизм и грех все должно быть ярко в детской душе. Без этого человек превращается в схему и будущую функцию».
Дорогие коллеги, друзья, партнеры, единомышленники и оппоненты! Достоинство позиции нашего профессионального сообщества – защита права детей. В Зале Читательского Творчества Ленинградской областной детской библиотеки от пессимизма нас оберегали живописные произведения Радия Погодина, замечательного детского писателя. Сюжеты его полотен – яркое пророчество о будущем наших детей. В поддержку нашей позиции мысль Радия Петровича: «Книга не всем подвластна. Есть люди, которые читают много, но как бы бесполезно: книги у них проходят ниже уровня разума, не принося, как лимонад в жару, утоления жажды, только отрыжку при вытаращенных глазах. … наши витии, разгорячась, свободно могут литературу для детей раздавить высокомерным, перемазанным в крови и навозе сапогом. И не услышат хруста».
Корпорация детских библиотекарей Ленинградской области намерена целенаправленно и консолидировано действовать в следующих направлениях:
- Влияние библиотечной практики на формирование и соблюдение правовых, этических, ценностных норм культуры отношения к информационной среде для благополучия детей.
- Партнерство для создания сферы влияния специалистов на критерии отбора, создания и распространения позитивного контента для свободного доступа детей к национальным и мировым ресурсам образования и развития.
Л. В. Степанова, главный библиотекарь Ленинградской областной детской библиотеки, старший преподаватель кафедры Литературы и детского чтения Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств
Ленинградская областная детская библиотека
пр. М. Тореза, д. 32, г. Санкт-Петербург, 194021
тел: 8 (812) 552-33-17 факс: 8 (812) 552-95-45
e-mail: lodb@rcl.spb.ru, childbibl1@yandex.ru
